Lecciones aprendidas del módulo I

LECCIÓN 1

Los cuatro pilares de la educación:

En el siglo XXI la educación se ha estructurado en torno a cuatro pilares fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona, los pilares del conocimiento. Estos pilares de aprendizaje son:

• Aprender a conocer: Se refiere a adquirir los instrumentos de la comprensión para un mejor aprendizaje y poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.
• Aprender a hacer: Desarrollar y potenciar distintas habilidades para poder influir sobre el propio entorno a través de adquirir las competencias necesarias para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo.
• Aprender a vivir juntos: (o aprender a convivir) Para participar y cooperar con los demás en todas las actividades sociales y humanísticas. Fomentar la interdependencia positiva respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.
• Aprender a ser: Este es un proceso fundamental que recoge los tres aprendizajes anteriores, y los conecta entre sí para propiciar condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal.

LECCIÓN 2

La educación bancaria:

La educación bancaria es un instrumento de opresión, ya que lo único que los estudiantes pueden hacer es archivar conocimientos... (Marcos Santos Gómez. Ideas filosóficas que fundamentan la pedagogía de Paulo Freire) 

Me gustó mucho esta frase, porque en pleno siglo XXI, la enseñanza tradicional y las clases magistrales ya no deberían ser parte de nuestro sistema educativo. La educación bancaria se limita a la memorización mecánica de los contenidos, los niveles de pensamiento no son desarrollados en los alumnos, y esto les impide el desarrollo de compentencias que les serán útiles en su desarrollo profesional. Y como Paulo Freire establece: "el conocimiento no se transmite, se construye".

LECCIÓN 3

Educación liberadora:

La educación liberadora propone que tanto el educador como el educando, se educan entre sí cuando establecen un diálogo, es decir, cuando dan lugar a la comunicación efectiva. La comunicación da lugar a un proceso de liberación e independencia ya que minimiza la pasividad del educando y despierta el interés de buscar e investigar. El opresor (maestro) y el oprimido (alumno), se encuentran en un proceso de liberación que les permitirá llegar a la humanización, para luego transformar la realidad.

LECCIÓN 4

Retos de la educación superior en el siglo XXI

Es importante que la educación superior provea a la sociedad egresados competentes y proactivos que estén preparados para manejar o afrontar cualquier situación con inteligencia y ética. Que sean capaces de adaptarse a cualquier ambiente de trabajo y tengan la habilidad de trabajar en equipo, es decir, que su inteligencia interpersonal y emocional esté desarrollada. Para lograr estos objetivos es necesario: 

• Elevar el nivel del sistema educativo
• Educar para el cambio
• Revolucionar el pensamiento
• Fortalecer la docencia y la investigación - acción
• Flexibilizar las estructuras académicas
• Reformas curriculares
• Capacitación docente
• Formación en NTIC
• Integración
• Universalizar la educación

 Estos son solo algunos ejemplos de lo que debe hacerse para mejorar la educación superior.

LECCIÓN 5

Los siete saberes de la educación:

Los siete saberes de la educación, es un libro gratuito publicado por la Unesco donde se explica por qué el andamiaje de los sistemas educativos está montado sobre un sustrato completamente fuera de su tiempo. Su autor es Edgar Morín. Expone los problemas centrales que han sido olvidados y que son necesarios para enseñar en el próximo siglo.